2008－2009学年莆田六中支教帮扶工作方案
【发布时间：2008-11-07】 【作者：校工会/来源：】 【阅读： 次】【关闭窗口】
为了贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和全国农村教育工作会议精神及执行莆田市和涵江区有关文件精神，发挥达标校优质教育资源，发挥示范辐射作用，促进基层校教育办学效益的稳步提高，实现优质教育资源共享，逐步实现国民基础教育机会均等的目标。结合我校和对口支援学校的实际情况，不断提高我校及结对学校教师队伍的整体素质和教育质量。制定本学年支教（挂教）工作计划如下： 一、加强支教教师自身建设，端正思想、明确任务
1、提高支教教师对支教工作重要性的认识，增强支教教师对支教工作的责任心、使命感、荣誉感和自豪感；
2、加强政治理论学习，提高思想认识水平；
3、加强调研和学习，提高业务水平；
4、建立健全支教教师工作规章制度，规范支教工作行为；
5、加强作风建设，建立良好的工作作风和生活作风，遵守受援学校的各项工作纪律。
二、支教教师职责
支教教师在学年初应制定支教计划，明确帮扶目标定位，示范教学内容、主持备课组的活动主题与具体时间等，内容包含帮扶对象以及所在学校和班级的具体状况分析，通过认真上课、跟班听课、开好公开示范课等形式对这些学校的教师进行“手把手”的教学帮扶、指导，提高他们的教学水平，提高他们的课堂教学效率与质量，提高他们参与教科研的水平，促进教学质量的提高。具体要求如下：
1、每周到支教学校支教一午；
2、每周听一节指导对象的课，并评课一节；
3、每学段为帮扶对象开一次示范课(每学期两次)；
4、每学期主持两次备课组活动；
5、根据支教帮扶学校以及帮扶对象的特点需要，做好其他帮扶工作；
6、认真总结经验，支教老师及结对学校老师要积极撰写教育教学论文、教学反思和课改教研心得体会，提高两校老师整体素质，确保过程材料及时、完整(参与教研的签到表；听课、评课、举行示范课、主持备课组活动等均要有材料纪录)。
三、指导教师职责
指导教师应根据挂教教师的实际情况，制定具体的指导方案，通过认真上课、跟班听课、开好公开示范课等形式对这些挂教教师进行“手把手”的教学帮扶、指导，提高他们的教学水平，提高他们的课堂教学效率与质量，提高他们参与教科研的水平，促进教学质量的提高。具体要求如下：
1、学年初帮助被指导教师进行所在学校和班级的具体状况分析，制定学习目标等；
2、每周指导被指导教师一午；
3、每周给被指导教师上一节示范课；
4、每学期指导、听、评被指导教师公开课一次；
5、根据自身学校特点及被指导教师个人发展需求，开展其他教学研讨活动；
6、指导被指导教师认真总结经验，积极撰写教育教学论文、教学反思和课改教研心得体会，共同提高两校老师整体素质，确保过程材料及时、完整。
四、活动过程管理
1、学校加强过程规范管理，活动指导过程都应有原始记录材料。学校执行定期（每学期期中及期未）与不定期的督查形式，具体工作由教研室负责实施。
2、教研组协助做好教研活动过程的组织，做好协调工作。
3、支、挂教帮扶采用定时间、定地点、定内容的制度，并参与支挂教学校的教研和考勤。
六、本《方案》自2008年9月起施行。
莆田六中教研室
2008年9月 |
