课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，是学校不断革新、提升品质的重要工作。6月15日下午，我校开展了2023年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题《基于信息技术的高中数学探究活动研究》的开题论证会。

会议伊始，教研室主任兼课题主持人祁国伟老师从课题选题的意义，研究的主要内容，主要观点，组织与分工，实施的步骤等方面，进行了开题汇报。进一步探讨了两个问题：如何通过设计情境让探究问题更合理有效，如何通过信息技术融合来突破教学重难点。同时建议组织班级探究小组，设计适合学生探究的专题，培养学生的动手能力和创新能力，并以2023年全国I卷高考压轴题解析几何为例，提出用信息技术手段探究解题的思路。

接下来，课题组成员林芸老师介绍了常用的信息技术手段：GeoGebra软件、几何画板、微课视频、希沃白板等，鼓励老师们在公开课，各类赛课，论文，研究性学习等活动中，积极融入信息技术，以提升老师的教学能力，开发学生的学习能力。并以《探究对勾函数图象和性质》为例，展示了在GeoGebra软件的支持下，如何发现函数图象的变化趋势，如何设计动画探究其原理。

然后，数学组组长兼课题组成员吴金炳老师指出，信息技术正在飞速发展，我们要与时俱进，以积极的心态接受新事物、学习新技术，对于数学老师而言，学会GeoGebra软件的操作是一项必不可少的技能，并在微信群内分享学习GeoGebra软件的资源，鼓励老师们多交流学习，实践与课堂教学的融合，积极创新，提高课堂效率，进一步促进数学核心素养，特别是直观想象，逻辑推理等的达成。

最后，由课题组邀请的专家指导老师——莆田四中副校长林永忠老师发言，他指出信息技术影响了我们的教、学、评，通过信息技术与高中数学探究活动的融合，创设教学情境激发学生兴趣，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题，使知识认知形成过程更清楚，发挥学生的主体地位，提升数学建模能力，有利于课堂教学改革等，充分肯定了课题的价值和意义。