我校举行“福建省素质教育先进校”跟踪督查反馈会

【发布时间：2007-05-17】【作者：莆田六中/来源：】【阅读：次】【关闭窗口】

10月1 6日，我校在青璜科学楼举行全校教职工大会，会上徐启明副校长代表学校做了我校接受福建省素质教育先进校跟踪督查的情况反馈。通过反馈会，把专家提的建议和意见向全体教职工传达，并提出我校今后工作的思路和侧重点：
一、近三年莆田六中实施素质教育取得的成效：
专家们的反馈意见肯定的部分汇总如下：
1、教师的理论素养较高，对高中新课程的认识处于深化及升华态势。预计高中新课程能顺利推进。
2、课堂教学和校本教研方面，领导重视，工作扎实。体现为教学为中心、物质为保障，第二课堂活动丰富多彩，片区教研活动有效开展，体现了莆田六中作为先进校的辐射和引领作用。所听的5节课教师，亲和感强、经验丰富，教学针对性强。
3、学校底蕴深厚、团队协作，积极向上。以灯谜、地震测报、集邮为代表的校园文化建设在全省独树一帜，勤工俭学送岗彰显人性光辉。
吴榕贵组长对本次的素质教育先进校督查作了总结：积淀深厚、环境育人；班子敬业、教师爱岗；管理规范、特色凸现；理念先行、课改扎实。并对我校的跟踪督查顺利通过表示祝贺。
二、专家们指出的学校在争创省级示范性高中努力的方向：
1、一定要积极致力于学校内涵的发展及办学品位的提升。校本教研仅停留在常规上不够的。要研究基于学校发展的真实问题，如资源的开发与利用；课程整合、学法的转变、解题的规范化等。
今后的思路：其一：对校本培训和校本教研而言，焦点应放在每日所从事的日常教学上，要反复解读与诠释新课程标准，并将课标内含任务化、问题化，具体地渗透到每一节课中。其二：加大专业引领的力度，再度引发“头脑风暴”，让广大教师重温课改理念，并使之带着问题与困惑去学，真正寻到智力与行动上的支持。其三：通过真实情境的演示，让他们从教学的角度看到可借鉴的榜样与力量，产生“行为培训”的效果。如：我校下周拟举行的“教历研究”。其四：把要扎在校本上，使之在教学中时时，处处与“培训”挂钩，把培训落实于行动中。
2、高中学校应成为孩子成长的乐园。要围绕这一问题来开展德育工作和心理健康教育等。
今后的思路：各项工作要切实围绕“以人为本”来展开，着眼于学生健康而有个性地成长，工作要细一点、实一点。
3、课堂教学：理念到位，但行为没有跟进。三维目标在课堂教学中整合失衡；以模块为特征的教材体系于施教中的不适应；教学环境下的师生互动略显生硬等。
今后的思路：其一：观念转变，认识到教科书仅是泛本，是“用教材教”而不是教教材。要克服“叠加式教学”，其二：要研究课标和教材，要学会研究学科的整套教材。对这一问题的研究要追溯到问题的本源——即为什么要搞课改？其三：过程性的研究与资料的收集等工作，要开始启动。
4、学校的办学特色要传承和发展，要扩大学生的参与面。
今后的思路：拟辟出专门的时间，拨出专门的经费，重新整合与启动我校的社团活动，原有好的社团将传承，新的社团将补充“勤学社”，欢迎有此意向的教师踊跃报名，为提升我校的办学特色贡献自己的才智。
5、课题研究要贴近学校的实际，着眼于学生实际问题的解决。
今后的思路：各高中备课组要选择自己学科教学中面临的实际问题，各班主任也要选择自己教育管理中面临的实际问题作研究，树立问题意识，作研究，以问题的解决来推动教育教学质量的提升，让学-做-思成为教师的职业生存方式。
（徐启明）