2013-2014年度上学期师德师风学习教育专题会议笔记内容

第一次：

时间：2013年9月  日（第一周备课组活动时间）

  地点:教研组

  主讲人：教研组长（名字）

内容： 《莆田六中2013年开展“师德师风教育月”活动工作实施方案》

为全面贯彻落实《中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅局关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人[2010]28号）文件精神，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高师德水平，树立教师队伍良好风貌和教育系统新形象，不断推进教育系统政风行风建设，加快构建和谐教育的步伐，进一步提高人民群众对教育的满意度，现根据区教育局《关于开展“师德师风教育月”的通知》精神和我校实际，特制订如下工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育、推进学校社会主义核心价值体系建设的目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新。

二、建设目标

通过“师德师风教育月”活动，不断增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，促进广大教师进一步提高职业道德水平，努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，培育良好的教风、学风、作风和校风，形成良好的校园文化氛围，为推进教育又好又快发展提供强有力的人才支撑和智力保障。

三、活动主题：勤学修身，以身立教，善教养德，立德树人

四、参加对象：全体教职员工

五、组织领导：为加强对“师德师风教育月”活动的组织领导，成立莆田六中“师德师风教育月”工作领导小组：组  长： 黄武强  副组长：郑伟山、徐启明、陈开中；成  员： 全体行政人员、各年段长

六、工作安排

（一）9月2日—6日（第一周）

1、制定莆田六中开展“师德师风教育月”活动工作实施方案，并上报区委教育工委、区教育局；期初召开“师德师风教育月”动员大会，进行专项部署；组织全体教师按任教班级参加一次以心理健康为主题的班会课。（责任部门：校长室、党总支、教工会、政教处）

2、完善师德建设监督机制，严格师德考核管理，全面考核评价教师，设立师德举报箱、师德举报电话，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议。（责任部门：校长室、党总支、教工会）

3、通过校园网站、广播、黑板报、宣传栏等方式在学校大造舆论，营造浓厚的氛围。（责任部门：办公室、团委会）

（二）9月9日—13日

1、组织广大教师重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，提高教师贯彻执行职业道德规范的自觉性。（责任部门：党总支、校长室）

2、开展向模范教师学习活动，引导全体教师锤炼师德，提升自身修养。（责任部门：党总支、办公室）

3、召开课改工作会议，并开展“今天怎么当好教师” 师德师风主题讨论评议活动，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。（责任部门：教研室、教务处、政教处）

（三）9月16日—20日

1、开展师德检查考核评估活动，严格执行《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》文件精神，进一步规范教师从教行为，切实纠正教师中的失德行为。（责任部门：校长室）

2、党总支开展争先创优活动，举办莆田六中道德讲堂。（责任部门：党总支、办公室）

3、组织教师参加师德建设集体公开宣誓和承诺书签名仪式。（责任部门：办公室）

（四）9月23日—27日

1、国庆节前开展“人人参与家访、生生都要访到”活动，要求每位教师需挂钩“学困生”两人、“问题学生”一人，与任教班级每一位学生进行一次沟通和家访，写一篇家访心得，举办一场青年教师师德演讲比赛，引导每位教师积极参与学生的思想政治教育，促进家校互动育人。（责任部门：政教处、团委会）

2、组织“教学开放周”活动，所有课堂教学都要开放，接受社会评议和监督。（责任部门：教务处、教研室）

3、举办一场“师德建设与教师发展”为主题的师德研讨会。（责任部门：教工会、教务处、政教处）

六、活动要求

开展“师德师风教育月”活动要同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，与创建文明学校、构建和谐校园结合起来，通过规范教师从教行为和提高教育教学质量，来体现“师德师风教育月”活动的成果。同时，要将“师德师风教育月”活动与教育系统的行风建设结合起来，认真解决群众关心的教育热点问题，推动教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育

第二次：

时间：9月25日

  地点：科学楼五层会议室

主持人：林隽

内容：道德讲堂——爱岗敬业

1、道德讲堂主题

爱岗敬业

2、静默省心

立定静默，心气平和，排除查念，心念道德

3、唱一首歌曲

歌曲《团结求实创新竟取》

作词：     作曲：

歌词：

4、看一部短片

短片《最美乡村教师——记寻乌县留车镇下寨村老师陈宣仁》

事迹简介：陈宣仁老师，今年56岁，1979年毕业于龙南师范学校，分配到留车镇下寨村小学任教，一干就是34年。34年。34年的风风雨雨，34年的酸甜苦辣，在三尺讲台上，他播撒着辛勤的汗水，也收获了成功的快乐。
  陈宣仁老师，爱岗敬业、安贫乐教，凭着对乡村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心，在偏僻落后的留车镇下寨村扎根安家。几十年如一日，把自己的青春和热血默默奉献给乡村教育事业，在教育这块净土上辛勤耕耘，在教师这一平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。先后被寻乌县评为“优秀班主任”“师德先进个人”。
  34年了，不少教师来了又走了，不少教师跳槽改行了，而他却矢志不渝地耕耘在下寨村这片贫瘠的大山里，独享那份“仰不愧天，俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。有好多人不解：“下寨村这么偏僻、落后，有什么值得留念的呢？“他们怎么知道陈老师的内心：下寨村虽然贫穷，但人民淳朴、善良，他们把所有的希望都寄托在孩子身上，他舍不得这些孩子呀！
  陈老师常说：“春风化雨，润物无声，呵护学生的自尊心，给学生予以尊重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。”

5、诵一句经典

学而不厌，诲人不倦。—— 《论语·述而》

释义： 学习而不知满足，教导别人而不知疲倦。

6、讲一个故事

《心境的幸福》

“教书育人，助人为乐，无私奉献”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是莆田六中生物组郑少华老师的真实写照。做为一名普通教师，30多年来，默默地在平凡的岗位上踏踏实实尽着一个教师的职责。她用平凡书写崇高，用爱心成就自我，在教师这个岗位上体验作为教师的真正幸福。大家都称她为学生的“慈母”，同事的“大姐”，学校的“消防员”和“拓荒者”。

她心怀“爱”字，对学生的慈爱，对同事的仁爱，对职业的热爱，就是这种平淡的爱，成就了她美丽如花的心境。“甘为人梯，痴心不改”，郑少华老师以帮助他人为乐，以奉献他人为福，在平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，正如她自己所说的：“青春不是年华，而是心境。当青春远去，我的心依然年轻，因为我拥有内心的充实和幸福”。
   她还积极指导学生参加“青少年科技创新大赛”，先后获得了省级三等奖5次，省级二等奖1次，省级一等奖1次。

7、做一番评议

与会的教职员工畅谈感言，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界

8、送一份吉祥

向全体教职员工送上书写爱岗敬业赠言的小书签

9、发一份善心

为品学兼优、家庭贫困的学生献爱心，践行道德

10、向德字鞠躬

从自我做起，从小事做起，自觉践行道德的决心

第三次：

时间：2013年10月23日

地点：科学楼五层会议室

主讲人：黄武强校长

内容：学习《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》

一、充分认识师德考核的重要意义。师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德建设是教育改革发展的内在需要，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺，是加强教师队伍建设的重中之重。开展师德考核是加强和改进我省中小学教师职业道德建设、规范教师职业行为的迫切要求，是将师德要求落到实处、巩固师德建设成果的重要保证。全体教职员工要充分认识开展师德考核工作的重要意义，认真学习，不断提高自身的职业道德素养。
  二、认真组织学习、贯彻落实《考核办法》。要开展多种形式的宣传教育活动，引导广大教师充分理解和认识开展师德考核工作的重要性和必要性。各个教研组要组织教师认真学习《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”的相关规定，引导教师自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。办公室要结合我校的实际，制定《考核办法》的实施细则，细化考核内容和标准，规范考核工作程序，完善奖惩机制，并注意师德考核与绩效考核有机衔接。要坚持以人为本，在加强教师队伍管理的同时，切实维护教师的合法权益。
  三、建立和完善师德考核工作监督机制。要把《考核办法》实施工作列入各个部门的重要议事日程，定期进行监督、检查、指导；要鼓励学生、家长和社会对《考核办法》执行情况进行监督评议。要在涵华楼和校务公开栏前设立师德信箱、师德投诉电话等，主动接受监督，预防和减少教师违反职业道德的行为。

第四次：

时间：2013年12月5日

地点：科学楼五层会议室

主持人：汤学伟

学习内容：道德讲堂——孝老爱亲

本期道德讲堂主题

孝老爱亲

静默省心

立定静默，心气平和，排除杂念，心怀感恩。

唱一首歌曲

                                   母亲  

你入学的新书包有人给你拿     你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包     你委屈的泪花有人给你擦

啊,这个人就是娘     啊,这个人就是妈     这个人给了我生命     给我一个家

啊,不管你走多远    无论你在干啥     到什么时候也离不开   咱的妈

你身在(那)他乡住有人在牵挂    你回到(那)家里边有人沏热茶

你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪    你露出(那)笑容时有人乐开花

啊,这个人就是娘     啊,这个人就是妈    这个人给了我生命    给我一个家

啊,不管你多富有     无论你官多大     到什么时候也不能忘    咱的妈

啊,这个人就是娘     啊,这个人就是妈     这个人给了我生命    给我一个家

啊,不管你多富有    无论你官多大    到什么时候也不能忘    咱的妈

看一部短片

【事迹】陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。

　　陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。

　　一天，陈斌强的姐姐在无意中提到，妈妈最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再困难也不会丢下妈妈。

　　那时，陈斌强的儿子不到两岁，妻子建议他把妈妈送到养老院去，他说：“一个连儿子都不认识的老人，送到养老院，被欺负了怎么办？”为了照顾妈妈，他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。

　　为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。

　　照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。

　　尽管生活上的事儿很多，可是陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺2+1活动。他总说：“我是跑着走的。”

学一个模范

生活在感恩的日子里

阳台上紫砂盆里的兰花，依然亭亭玉立，婀娜多姿，正散发着淡淡的芳香。母亲一生勤劳淳朴，心灵手巧，庄稼活样样能行。为了我们全家能够得到丁点的温饱，她尝尽人间的辛酸苦辣。是母亲谆谆的教诲，使我们学会担当，学会感恩，尤其是学会求知。恰逢恢复高考时期，正是母亲的激励和鞭策让我跨入师范大学的校门，成为一名人民教师，实现了人生命运的大改变。

自古“百善孝为先”，父母恩重如山，我们做子女的无论怎么报答也不算过分。但愿天下的所有的父母一生平安，也愿天下子女孝心常在，常回家看看，为传承中华美德和促进社会和谐作出应有的贡献。

谈一番感悟

与会的教职员工畅谈感言，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

诵一句经典

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

送一份吉祥

向全体教职员工送上孝敬长辈赠言的小书签。

发一份善心

为贫困学生献爱心

向孝字鞠躬

表达从自我做起，从小事做起，自觉践行道德的决心。

第五次：

时间：2013年12月18日    （本次内容较为重要，请记录详细些）

地点：科学楼五层会议室

主讲人：郑伟山副书记   黄武强校长

内容：1、郑伟山副书记传达学习《中共莆田市委教育工委  市教育局关于印发〈违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治活动工作方案〉的通知》（莆教〔2013〕监27号）

违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治活动工作方案

近年来，我市教育系统按照上级的有关规定和要求，对学校、教师违规补课和违规征订使用教辅材料等行为进行严肃处理，查处了一批违规违纪人员，取得了一定成效。但从2013年12月11日“政风行风人民评”媒体直播活动看，违规补课和违规征订使用教辅材料等行为仍是群众反映的热点和焦点问题。为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为和教师从教行为，经研究决定，在全市教育系统内开展针对违规补课和违规征订使用教辅材料的专项整治活动。现制定如下工作方案：

一、认真开展自查自纠

即日起至2013年12月31日前，各县区（管委会）教育部门和各学校要组织全体教师认真开展自查自纠活动。

1、各级教育行政部门要与学校签订专项整治责任状，学校要与教师签订不违规补课和不违规征订使用教辅材料承诺书。各类责任状和承诺书中应明确规定对不履行责任的学校领导和不履行承诺的教师要追究责任的相关条款和措施。对违规的学校或教师，要按照相关条款和措施严肃追究责任，确保责任状和承诺书的履行不打折扣。

2、存在有偿补课或违规征订使用教辅材料行为的学校和教师，要立即停止违规行为，退还收取的费用，并不得再犯。对在自查自纠期间能及时整改的，予以从轻处理或免予处理。逾期不改的，一律按照《事业单位工作人员处分暂行规定》、《福建省中小学教师队伍管理暂行规定》（闽教[1997]人110号）和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等规定从重处理。

3、各级教育主管部门和学校要加强宣传教育和师德师风建设，提高教师职业道德，切实解决教师思想认识问题。要使学校和教师充分认识有偿补课和违规征订使用教辅材料对教育系统产生的社会负面影响和严重危害，自觉抵制各种违规行为，树立教师队伍的良好形象。

二、规范学校办学行为和教师从教行为

1、全市各中小学必须严格按照福建省教育厅规定的学校校历和作息时间进行教学活动，不得在节假日或利用中午、晚自修时间组织学生补课。学校未经主管教育行政部门批准不得擅自调整节假日时间安排，对于因特殊原因确需调整课程和节假日时间安排的，要上报教育行政主管部门批准后方可实施。凡在节假日或利用中午、晚自修时间组织学生补课的，即使没有向学生收取费用，也属违规办学行为，对相关学校在评优评先和达标晋级活动中执行“一票否决”，对学校负责人给予全市通报批评或行政处分；对经批评教育后仍不改正的学校负责人，给予免职处理。

学校组织补课并收费，或以年段名义组织补课收费，及以举办各类“奥赛班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”等名义补课收费，以“家长委员会”名义组织补课收费的，一律认定为学校组织有偿补课。责令学校清退还违规收费；无法清退的，予以收缴。对学校负责人及直接责任人员给予行政处分并在全市通报批评。情节严重的，对学校负责人予以调整或免职，对直接责任人员作低聘一级以上职务且三年内不得晋升（聘任）高一级教师职务。

2、在职教师为学生（含非自己所授课班级学生）进行补课、辅导并收取费用、报酬的，以及私自在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中兼课并领取报酬的，均属有偿补课行为。在职教师在校内宿舍、自己家中或在外租房为学生提供食宿服务并收费的，或以其家人名义在校内宿舍、自己家中、在外租房为本校学生提供食宿服务并收费的，均属有偿托教行为。对举办有偿补课、有偿托教的，按违反规定从事营利活动及违反师德师风建设的有关条规处理，给予其行政处分，当年度考核定为不合格，低聘教师职务一级且三年内不得晋升（聘任）高一级教师职务，在全市范围内通报批评，对违规所得按规定责令清退或予以收缴；同时追究校长责任，实行校长诫勉谈话，其当年度不得评先评优。因举办有偿补课、有偿托教造成学生伤害事故的，责任人员要依法赔偿受害学生的经济损失。造成重大安全事故的，予以开除或解除聘用；构成犯罪的，依法移交司法机关处理。

3、学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。我局已按照教育部的规定，组织专家评委从省教育厅教辅材料评议公告中，一个学科每个版本选择1套教辅材料推荐给我市学校供学生选用。若学生自愿购买教育部门推荐的教辅材料并申请学校代购，学校可以统一代购，做好服务，不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买，学校不得提供代购服务。学校和教师不得强行统一组织学生购买教辅材料，或统一代办征订教辅材料；不得推荐学生和家长订购审读推荐目录以外的其他教辅材料；不得将审读推荐目录外教辅材料作为授课内容或作业布置给学生，变相强迫学生和家长购买教辅材料。对强制或变相强制学校或学生购买教辅材料、不按规定代购、从代购教辅材料中收取回扣的责任人员，除收缴违法所得外，当年度师德考核定为不合格，扣发绩效工资，并给予效能告诫或纪律处分，在全市范围内通报批评。情节严重或领导干部、党员教师违反规定征订使用教辅材料的，除按上述规定处理外，对担任领导职务的予以免职，对其他人员作低聘一级以上职务且三年内不得晋升（转聘）高一级教师职务。

三、加强监督检查

各县区（管委会）教育局、学校除加强对教师的宣传教育和师德师风建设外，还要关心教师日常的工作、生活情况。发现教师存在有偿补课、有偿托教、违规征订使用教辅材料行为的，要采取有力措施予以制止和处理。各教育局局长、学校校长是本辖区、本校开展治理有偿补课和违规征订使用教辅材料活动的第一责任人。学校出现多名教师有偿补课或多次出现教师违规征订使用教辅材料的，或因组织有偿补课、违规征订使用教辅材料造成严重后果、造成严重社会不良影响的，追究学校主要负责人的领导责任，给予纪律处分。

各级教育部门要进一步加大查处力度，抽调工作人员及政风行风监督员、党风廉政建设监督员等组成督查组，不定期对各类违规补课行为和违规征订使用教辅材料行为进行明查暗访，有关学校和教师要积极配合，自觉接受检查。对违纪违规行为要及时严肃处理，不得纵容、包庇。同时，要充分发挥群众监督和舆论监督的作用，对行评代表的批评、意见和建议，要虚心接受，认真整改；对群众的投诉举报，要及时进行处理。要支持新闻记者进行采访报道，对违规行为予以曝光，形成全社会合力整治违规补课和违规征订使用教辅材料行为的高压态势。市教育局将每月对各县区（管委会）教育部门和相关学校的专项整治活动情况进行通报。

2、黄武强传达学习《中共福建省委教育工作委员会  福建省教育厅关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》

强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。当前，人民群众更加期盼高质量的教育和高素质的优秀教师。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，切实提高广大教师的师德素养，增强教书育人的责任感和荣誉感，办好人民满意教育，根据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，现就进一步加强中小学师德师风建设提出如下意见：

一、坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识

（一）培育大爱情怀。学校和教师要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。要对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为中小学教师的核心价值理念。教师要热爱学生，关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。

（二）强化育人责任。中小学校要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。教师要做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。

（三）提升品德修养。教师要自觉增强“学为人师、行为世范”的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。

二、创新师德教育，提高教师的职业道德素养

（四）加强师德养成教育。高校要把引导师范生树立远大职业理想作为人才培养的重要目标，将教师职业道德作为师范生的公共必修课，并把师德教育融入理论教学、实践教学和学生课余活动各环节。教师资格认定和新任教师招聘应从严考核思想品德表现和师德素养，严把教师队伍入口关。要加强青年教师的传帮带，学校要聘任德高望重、业务精湛的中老年教师担任导师，引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。

（五）落实师德“三项教育”。中小学校应坚持每周两课时的教师思想政治教育和业务学习活动，加强师德常规教育：一要深入开展理想信念教育，促进教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，促进教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。三要深入开展法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年人的意识。省教育厅建立师德教育专家库，依托师德师风网站（http://www.fjedu.gov.cn/sdsf），提供师德师风学习资料，服务师德常规教育。

（六）加强师德教育培训。将师德作为教师培训的重要内容，列入各级教师培训计划和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。新教师上岗前应接受不少于15学时的师德培训，其他在职教师通过校本培训等每五年应参加不少于40学时的师德教育培训。师德教育培训应创新内容、模式和方法，紧密联系教育教学活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式，提高针对性和实效性。

（七）开展师德主题教育活动。每年9月份为全省“师德师风教育月”。各地和各校要结合实际确定主题，制定实施方案，以丰富多彩的活动为载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升职业道德水平。要增强师德教育的时代感，注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验，使师德教育具体化、形象化。要把教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂，用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。

三、规范从教行为，提高教书育人水平

（八）规范教学行为。认真执行《中（小）学教师专业标准（试行）》，进一步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。深入开展“岗位大练兵”活动和教学技能竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，不断提高专业化水平。

（九）深化育人工作。坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。大力推广“学生成长导师制”，教师人人都要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。大力推广“幸福成长工程”等好经验，重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生。

（十）维护师表形象。教师要严格要求自己，注意一言一行，以良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式，培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。各地、各校可结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼仪的培训，引导教师规范言行举止，注意着装打扮，自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。

（十一）坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务；严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生；严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课；严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊；严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。

四、突出激励关怀，营造尊师重教氛围

（十二）加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教师激励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。支持和鼓励社会组织或个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。省级定期评选表彰福建省杰出人民教师、中小学特级教师、省优秀教师。各级教育行政部门要与新闻媒体配合，发动师生和社会各界广泛开展寻找“身边的好教师”、“最美教师”等活动，学校可结合年度考核表彰奖励优秀教师、师德标兵等，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。

（十三）加强师德正面宣传。各级教育行政部门和学校要将师德宣传作为重点，面向家长、面向学生、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。要充分发挥全国教书育人楷模、福建省杰出人民教师等模范人物的示范引领作用，定期举办师德报告会、经验交流会等，大力宣传师德典型。要充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，通过电视、广播、报刊以及网站、论坛、博客、微博、QQ群等新兴媒体，广泛宣传教师的地位和作用，大力宣传新时期人民教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远的良好形象，提高人民群众对教师的认同感和美誉度。

（十四）加强教师心理疏导。各级教育行政部门和学校要定期分析教师队伍的思想状况，及时了解教师思想和心理状态。要加强心理健康知识培训，定期开设心理知识讲座，提高教师自我心理调适能力。要重视解决教师的职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活压力，保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌。要探索建立“心理咨询服务直通车”，关注教师的心理健康异常，及时开展有效的心理疏导和咨询服务。

（十五）注重教师人文关怀。要加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。要充分尊重教师职业的特点，理解信任教师，关心教师成长，欣赏教师的工作成就，维护教师合法权益，让教师静下心来教书、潜下心来育人。要坚持民主办学，尊重教师意见，充分发挥教代会和工会等群团组织的作用，支持教师参与学校管理。要依托县（市、区）教师进修学校，建设区域性教师发展与服务中心，为教师专业发展和团队合作搭建平台。

五、推进制度创新，增强师德建设的针对性、实效性

（十六）建立教师宣誓制度。开展“八闽教师誓词”征集评选活动，凝练福建中小学教师核心价值理念。各级教育行政部门和学校要以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织新任教师开展从教宣誓活动，引导和激励广大教师“乐从教、为人师、成名师”。

（十七）建立师德承诺制度。中小学校的学年度计划应明确师德师风建设目标和措施，报学校主管部门备案。要结合《中小学教师职业道德规范》的要求，制定并组织全体教师签订《师德师风承诺书》，采取在校园网公布等形式，面向服务区域和服务对象公布，接受社会、学生和家长的监督。学校和教师践诺情况，作为学校和教师年终考核的重要内容。

（十八）建立师德档案制度。各校要强化师德的过程管理，建立每一位教师的师德档案。师德档案用于记载师德考核评议、教育培训、师德承诺、不良行为及处罚结果等，作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核和教师资格定期注册的重要依据。在教师信息管理系统中建立严重失德者档案，杜绝丧失教师资格者重新混入教师队伍。

（十九）建立师德问题报告制度。学校要定期调查分析师德状况，及时发现教师队伍中的不良倾向和问题。有违反师德规范的重要情况和问题，应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告。对引起公众和媒体关注的问题，要迅速调查，快速回应，并及时向学校主管部门报告调查处理情况。

（二十）建立师德研究制度。依托福建教育学院成立福建省中小学师德建设研究中心，发挥其在师德课题研究、师德课程建设、师德教育培训等方面的示范引领作用。举办全省中小学师德建设论坛，交流新鲜经验，探讨热点难点问题，研究提升师德建设水平。

六、强化考核监督，促进师德建设工作落到实处

（二十一）健全师德监督网络。建立学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络。省教育厅网站设立厅长信箱、监督投诉窗口，受理师德师风举报；市（县、区）教育行政部门也要指定师德师风投诉受理部门，并畅通投诉渠道；学校应公开举报电话、师德师风意见箱，并结合“校园开放日”、“教学开放周”、“家长会”等活动，广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议。

（二十二）落实师德考核办法。严格执行《福建省中小学教师职业道德考核办法》，学校应定期组织学生、家长、教师开展师德评议，每学年确定教师的师德考核等次。师德考核结果按不低于30%的权重计入教师绩效考核结果。教师凡有《福建省中小学教师职业道德考核办法》规定的20种“一票否决”情形的，当年度师德考核、绩效考核确定为不合格等次。师德考核结果还应作为教师资格定期注册、履职考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等的主要依据。

（二十三）加强师德检查监督。教育行政部门要加强对师德师风建设工作的指导、检查，师德师风建设情况应作为教育督导、办学评估、文明学校评比、绩效考核等的重要依据。要建立师德师风巡查制度，聘请人大代表、政协委员、资深优秀教师等担任师德师风监督员，定期不定期深入学校巡查师德师风。

（二十四）规范失德行为惩处。研究制定《福建省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》，明确不可触犯的师德禁行性行为，并提出相应处理办法。教育行政部门和学校要对教师的失德行为“零容忍”，发现一起、查处一起，发现一人、惩治一人，坚决遏制失德行为蔓延。对危害严重、影响恶劣者，要依法依规撤销教师资格，坚决清除出教师队伍。对涉及违法犯罪的，要及时移交司法部门。

（二十五）落实师德建设责任。省委教育工委、省教育厅成立师德建设工作领导小组，各级教育行政部门也要加强对师德师风建设工作的领导。学校是师德师风建设的主体，要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于学校教育教学管理全过程。校长是学校师德师风建设第一责任人，必须率先垂范，亲自抓师德建设。建立师德建设责任追究制度。对师德建设工作推动不力的地区和学校，要责令限期整改，并在一定范围内通报批评。对师德问题突出且屡禁不止的学校，校长应引咎辞职或予以免职，并追究学校主管部门的领导责任。对群众举报、新闻媒体曝光，造成严重不良影响的师德师风事件，一经查实，取消当地教育行政部门和学校当年度评优资格，并追究相关人员责任。

各级教育行政部门和学校要因地因校制宜，制定操作性强的实施方案，完善教育、宣传、考核、监督与奖励相结合的师德建设工作机制，实现师德建设工作常态化、制度化。