申 报 表
【发布时间：2007-05-17】 【作者：/来源：】 【阅读： 次】【关闭窗口】
| 一、研究背景和意义 2006年秋季福建省进行的高中新课程改革，首先表现为课程结构的改革，除了有必修课外，还增设了选修课Ⅰ和选修Ⅱ（校本课程）。这是一次全新的课程变革，每个学校需探究在新课程实施环境下如何通过开发与利用校本课程来体现一个学校的办学理念和办学特色，来保证学生在达到基本教育目标的同时，能自主选择、自我发展。同时，校本课程的开设不仅仅是校本教材的编写，作为一个学校文化的载体，校本课程的开发与利用，还涉及到一个学校的课程文化的建构。 本课题研究有利于增强学校办学的自主权，学校可根据自身和所在社区的资源特点，开发出符合本校校情的校本课程，促进学生多元发展；有利于教师针对学生的知识基础、兴趣爱好、个性特长因材施教，分层教学，达到教育效果的最优化；有利于学生的自主、多元发展。 二、研究的目标与基本内容 其一: 国家课程的校本化实施（国家、地方、学校三级课程体系） 其二: 选修Ⅱ（校本课程）的开发与利用 其三：选修Ⅱ模块的教与学评价，选修Ⅱ模块的学分认定与操作流程 三、预期创新点 认真研究、总结出校本课程建设、开发和利用，管理、实施与评价的有益经验；提升教师的课程意识和能力，促进教师自身的不断发展；构建有学校鲜明特色的课程结构与体系，提升学校的办学特色。 四、研究的思路和方法 ①以教育部《普通高中课程方案》和《福建省普通高中课程与教学管理指导意见》为指针，探究适合我校及学生实际的校本课程的开发，选修Ⅱ模块学习评价及学分认定工作。 ②借鉴高中课程改革先行省份的经验，汲取本市、本区义务教育阶段课程改革已有的一些做法，把选修Ⅱ的学分认定纳入学校的整体方案之中。 ③在各选修Ⅱ模块的学习评价及学分认定的子方案基础上，整合成学校学分制实施方案。 五、成果呈现形式 ①相关选修Ⅱ模块的校本教材（含教师用书、练习册等）； ②相关校本课程开发、利用和选修Ⅱ模块的教学案例； ③研究论文和调查报告 六、条件保障 我校是福建省一级达标中学和“福建省普通高中新课程实验样本校”，在80多年的办学历程中已经形成了自己“全面发展，发展特长”的办学特色，选修课、社团活动、综合实践活动在省内外享有较高的知名度。拥有一批有特长的选修课教师，课程开发意识和能力强，同时图书馆藏书12万册以上，并建有千兆以太网，与中国电信城域网相连，网络资源与文本资源丰富。 |
