为加快我校青年教师角色转换，加大岗位成才力度，根据教师职务试行条例之规定：每位教师都负有课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动的责任。经校行政会议研究，学校决定建立助理班主任制度，助理班主任考核评估结果，将作为今后是否安排正式上岗的重要依据。为加强对助理班主任队伍的建设和管理，使此项工作走上制度化、规范化轨道，特制定《莆田六中助理班主任工作管理办法》， 一、助理班主任工作参与对象： 1、从高等院校直接分配到我校的新教师。 2、无担任班主任工作经历或班主任工作未满二年的青年教师。 3、其他愿意担任助理班主任的青年教师。 二、助理班主任岗位职责： 1、协助班主任搞好班级常规管理工作，开展良好班级集体建设活动。 2、认真学习有关班主任工作理论，虚心向老班主任学习，努力在实践中形成良好的班主任工作规范，养成科学、严谨的工作作风。每学期撰写德育论文一篇。 3、积极参与学校年段分层德育实施活动，在所任班级选择上、中、下三名学生，进行个别重点辅导（通过家访了解学生成长轨迹，并从学生个人阶段目标设定、实现目标的过程、目标达成度等方面加以指导），做好个案记载分析工作。 4、在班主任协助下，独立设计一次班级主题教育活动（请同年级教师观摩）并付诸实施。要写出具体活动方案和活动后记并上交政教处。 5、一学年对班级五名以上学生家庭进行家访，做好记载，最后写出家访报告以供学校参考。 6、主动下班级，参与学生早操、课间操、眼保健操、体锻、卫生打扫等日常活动的督促。主动协助班主任指导学生参加校艺术节、体育节等重要活动。 7、同所在班级班主任一起召开家长会。 8、学期结束前，协助班主任做好学生成绩、学生综合素质评价、评语誉写等结束工作。 9、其余工作与任课教师德育工作要求相同。 三、助理班主任评估考核 ： 1、助理班主任考核评估以《莆田六中班主任德育常规管理工作要求》、《莆田六中班主任一日常规》为依据。 2、助理班主任工作每学期进行一次评估考核，年终进行总评考核（其中，上学期占40%，下学期占60%），由政教处组织进行两方面的测评：一是学生测评，主要是测评学生对助理班主任在班级管理、活动参与、个别辅导、工作方式等的认同程度，占30分。二是班主任测评，主要是由班主任对助理班主任在协助班级管理、目标实现程度等诸方面作出评估，占30分。另由政教处根据助理班主任工作小结、家访报告，个案辅导报告、主题教育活动设计等材料，结合任课教师及各部门反映情况，对助理班主任作出评估，评价分为40分。合计总分100分。 3、根据测评及评价分，由政教处汇总。得满90分及以上者为优秀，得满80—89分者为优良，得满60——79分者为合格，余者为不合格。 四、 助理班主任工作奖惩： 1、每学年进行两次考核评估，测评合格以上者为安排新班主任上岗的必备条件。两次考核皆为优良以上者，优先安排上岗班主任工作。 2、助理班主任平时不发工作津贴，每学期考核评估为优秀、优良者，由学校予以一定奖励（优秀奖：200元/一学期；优良奖：100元/一学期）。 3、助理班主任最多聘任两年，助理班主任年终考核评估为不合格者，第二年将不再续聘为助理班主任，不能上岗担任班主任工作。 4、助理班主任由政教处每年九月聘任，由于个人原因，不能履行助理班主任工作职责者，政教处可中途解聘。 5、班主任工作曾被评为校级“优秀”以上的在校班主任方可申请配备助理班主任。 以上未尽事宜，由学校行政办公会议确定。 莆田六中政教处 |
