莆田青璜中学第八届“青璜之春”校园文化艺术节活动方案
【发布时间：2015-03-25】 【作者：qhzx/来源：】 【阅读： 次】【关闭窗口】
为了进一步丰富校园文化生活，为学生搭建展示自我的平台，以各类文体、科技、艺术活动为载体，充分发挥学生的主动性和组织能力，增强学生的参与意识、竞争意识和团队协作精神，营造积极健康、文明和谐的校园文化氛围，经学校研究，决定于2015年3月~5月举办莆田青璜中学第八届校园文化艺术节，结合《关于举办全市第五届中小学生艺术节的通知》文件精神，制定活动方案如下：
一、艺术节组委会
主 任：李松青 陈琦 副主任：翁剑锋 吴金勇汤学伟
委 员：魏国霖黄丽珊曾广在郑志峰石玉兰林天国郑建铖林玉宇林晓君刘亚萍
林雅青俞永忠邱斌斌 陈荔涵 姚国成 陈玉成林兴
二、参加对象：七年、八年学生
三、活动内容：1、手抄报展览 2、“三小作品”（科技小制作、小发明、小论文）展
3、黑板报展 4、艺术作品类：绘画、书法（篆刻）、摄影
5、艺术表演类：声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵比赛 6、“校园十佳歌手”赛
7、“阳光下成长”征文 8、春季趣味体育运动会
四、具体安排：
1、手抄报比赛
时 间：3月30日前各班交作品二件，围绕主题，题目自拟，交所在班级课任语文教师，
主 题：廉政文化进校园
展览地点：聚华楼宣传橱窗
活动负责部门：政教处 美术教研室 具体负责人：魏国霖 胡亚敏
2、三小作品（小制作、小发明、小论文）评选
具体按教务处要求（每班每项精选三件作品）上交。
活动负责部门：教务处、物理、化学、生物、美术、电教教研组
具体负责人：黄丽珊、石玉兰林天国
3、黑板报展
时 间：3月25日----4月20日
主 题：廉政文化进校园，各班于4月20日前完成
活动负责部门：政教处 具体负责：魏国霖 林雅青
4、艺术作品类：绘画、书法（篆刻）、摄影
时 间：3月30日----5月10日各班绘画作品3件，书法（篆刻）作品3件，摄影作品3件，交课任美术老师或美术教研组（朝阳楼四层），主题：“阳光下成长”
绘画作品：（一）绘画作品：国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸（1725px×3450px）对开，其他画种均不超过四开（40cm×60cm）；
（二）书法、篆刻作品尺寸不超过四尺（1725px×3450px）。
（三）摄影作品：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14英寸（762px×889px）;除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。
艺术作品需提交作品主题简介和创作过程介绍电子文档（不超过400字）
展览地点：聚华楼等宣传橱窗
活动负责部门：美术教研组 具体负责人：张 敏 陈超芳 胡亚敏 谢佩豪
5、艺术表演类：
（1）声乐、器乐、舞蹈、戏剧比赛
时 间：4月1---4月19日各班各选派选手参赛，将名单于3月30日前报送到课任音乐教师
参赛年段：七、八年级
比赛地点：音乐教室 活动负责部门：音乐教研组
具体负责人：庄晓煌洪媛媛黄雅娴 黄夏晖
（2）朗诵比赛
时间：4月1---4月19日各班各选派二名选手参赛，将名单于3月30日前报送到课任语文教师
参赛年段：七、八年级
比赛地点：青璜图书馆
活动负责部门：语文组 具体负责人：汤学伟 林光荣
6、“阳光下成长”“校园十佳歌手”赛
比赛时间：3月30日一一5月10日 各班推荐2名选手，要求歌曲内容健康，积极向上，参赛选手于3月30日前向课任音乐老师报名
地 点： 音乐室
活动负责部门：政教处 音乐教研组 具体负责人：刘亚萍 庄晓煌洪媛媛黄雅娴 黄夏晖
7、“阳光下成长”征文
时 间：5月8前完成
地 点：教室
参赛年段：七、八年级
活动负责部门：语文组 具体负责人： 林光荣 林晓君 其他语文老师 （具体见涵政教23号文件）
8、春季趣味体育运动会
活动时间：2015年4月17日下午
地点：青璜体育场
比赛内容：1、集体跳绳 2、提送沙袋 3、混合接力 4、定点投篮
参赛班级都加分，第一、二名加9分、第三、四名加8分、第五、六名加7分、依此类推，纳入文明班级量化分。
（注：具体参赛要求及注意事项详见《莆田青璜中学第16届运动会秩序册》
活动负责部门： 体育教研组 有关会处 具体负责人：陈世龙
五、要求：
1、各年段班级要按照学校布署安排，积极发动，踊跃参与，使活动收到预期的效果。
2、参赛节目、参展作品要努力做到思想性和艺术性的高度统一，要求必须是学生本人自己创作的，若发现抄袭者将取消成绩并通报批评，并扣班级量化分。
六、评奖、奖励：
各项将设一、二、三等奖若干名，由学校组织有关评委进行评奖，对在活动中表现突出的个人和指导教师给予表彰和一定的物质奖励。一、二、三等奖学生所在班级量化分分别加5、3、2分，“十佳歌手”按一等奖加分。未完成任务的班级，按每项项目扣2分。
莆田青璜中学艺术节筹委会
2015年3月20日 |
