普通高中新课程改革实验是我国基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育领域的一次深刻变革。一学期来，莆田六中教研片区以科学教育发展观为导向，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，努力创设校际交流沟通的平台，建立健全以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨的片区教研制度，坚持以教学为中心，教学以课堂教学为中心，课堂教学以学生为中心，扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的高中新课程改革。现将本学期工作情况总结如下：
一、建立健全片区教研组织机构，加强片区教研制度建设，加大动员、宣传和组织力度，为片区教研活动奠定坚实的基础。
1、本教研片区由莆田六中、莆田七中、莆田十四中、莆田十七中、莆田青璜中学等五所中学组成。9月10日，按照涵江区教育局的统一部署，在莆田六中召开了由各成员校分管教学的副校长、教务处（教研室）主任参加的莆田六中教研片区负责人会议。与会人员认真学习了涵江区教育局《关于开展普通高中新课程片区教研工作的实施意见》和《涵江区教师进修学校2006－2007学年上学期教研工作计划》的有关精神，讨论了建立“普通高中新课程实验研讨活动日”、定期举办“普通高中新课程实验讲坛”以及举行“普通高中新课程实验沙龙”等各项片区教研活动的有关事宜，并详细制定了《涵江区普通高中新课程实验莆田六中教研片区2006－2007学年上学期工作计划》。
2、成立莆田六中片区领导小组，制定各阶段教研活动计划，确定教研活动的中心议题及中心发言人，围绕活动的中心议题组织开展活动。具体成员如下：
姓名 单位 职务
任仙明 涵江区教师进修学院 副校长
徐启明 莆田六中 副校长
庄文伟 莆田七中 副校长
祁建辉 莆田十四中 副校长
肖德瑞 莆田十七中 副校长
邱启雄 莆田十七中 教务处主任
郑伟山 莆田青璜中学 校长
李松青 莆田青璜中学 教务处主任
林金沂 莆田六中 教研室主任
林  隽 莆田六中 教研室副主任
3、加强片区教研制度建设，要求参加教研活动的相关教师，按指定时间做好签到、签退，遵守会场纪律，关闭通讯设备，有病、有事应向片区负责人和承办学校办好请假手续（经所在校教务处签章表示同意），积极参与发言及公开教学评议，并根据活动的中心议题，结合有关内容做好发言准备，不做与本次教研活动无关的事情。
4、召开动员大会，加大宣传和组织力度。9月17日，教研片区成立及动员大会在莆田六中隆重召开，来自各成员校的高一语文、英语、数学等11个学科的150多位老师参加了会议。莆田六中副校长徐启明在动员讲话中要求全体教师树立终身学习的观念，勤奋学习现代教育理论和新课程标准，深刻理解新课程理念，及时把握教改动态，通过各校资源的优势互补和有机整合，加强教研反思，针对课改实验中的实际问题深入思考，探索解决问题的方法和途径，不断提高教研的层次和水平，实现教研工作与教育理论、教育科研、教育实践的紧密结合。涵江区教育局副局长林培松、中教股负责人陈瑾还视察了整个会场，并对片区教研活动的安排和开展提出了指导性意见。同时，承担活动的学校还认真根据教研片区领导小组及活动计划的安排，及时与涵江区教育局、涵江区教师进修学校联系，提前发放有关校际教研活动的通知，并成立会务工作小组，认真做好教研议程安排、活动策划（包括讲义的印刷、会议场所及相关设备的提供以及会议接待等）、考勤点名、会议主持、教研氛围营造以及评课和教学研讨的组织等工作，确保片区教研活动顺利、高效地进行。
二、依托莆田六中普通高中课程实验省级样本校等片区优势资源，积极开展学术讲座、现场观摩等教学研究活动，充分发挥发挥特级教师、骨干教师及学科带头人的学术引领作用。
1、莆田六中立足本校，面向片区，先后举行了《高中课程设置方案及选课指导》（9月11日，莆田六中教务处主任、国家级骨干教师林国贤）、《普通高中新课程学分制管理和模块学习评价》（9月2日，莆田六中教务副主任、市级骨干教师张向阳）、《如何写好“教学反思”》（11月6日，莆田六中副校长、省级学科带头人徐启明）、《以校本教研为抓手，加强教研组建设》（11月20日，莆田六中教研室主任、特级教师林金沂）以及《教师教学“一日反思”》（12月3日，莆田六中教务处主任、国家级骨干教师林国贤）等专题讲座。这些讲座内容涉及课程制度、教学管理、校本教研、教学反思等诸多方面，为片区全体教师的专业成长和实施高中新课程改革的能力具有十分重要的现实意义。
2、9月27日，涵江区中学语文教学研究会理事、莆田六中教研室副主任林隽，物理教研组组长、市级骨干教师许勇在莆田六中分别为涵江区普通高中新课程实验教学实施课题组成员，涵江区教育学会语文、物理教学研究会成员以及我区各高中校的高一段教师共100多人做了关于语文、物理高中新教材的讲座。同时，莆田六中历史教研组组长、省级骨干教师陈华（9月28日），莆田六中教务处主任、涵江区中学英语教学研究会理事长林国贤（9月29日），莆田六中地理教研组组长、省级骨干教师黄黎阳（9月29日）等老师还分别在莆田十四中学等校举行了历史、英语、地理等学科高中新教材的讲座。这些对加强教研片区乃至全区的高中新课改教研培训工作以及参加新课程实验的教师尽快熟练掌握、使用新教材，提高课堂教学质量都起到了十分重要的促进作用。
3、11月24日，莆田六中还承办了由涵江区教育局、涵江区教师进修学校联合主办的2006年涵江区“教历研究”现场观摩会。在这场由涵江区教师进修学校中学教研室主任洪凤明主持的观摩会上，莆田六中化学教研组副组长、省级骨干教师张国兰，涵江区中学语文教学研究会理事、莆田六中教研室副主任林隽分别作了个人《氯气》和他人《短新闻两篇》的“教历研究”。接着，莆田六中副校长、省级学科带头人徐启明为全体与会人员作了关于“教历研究”的专题讲座。讲座共分为教历研究的内涵与外延、教历研究的基本内容、教后反思三大部分，涉及了教历研究的主体、作用，课堂教学能力的流程，教学预设，课堂教学过程实录及其表格，教学反思的内容与写好教学反思的方法等许多内容。来自本教研片区及我区其他中学分管教学的副校长、教务处主任、教研室主任共50多人参加了会议。涵江区教师进修学校副校长任仙明出席了本次观摩会还在最后作了强调讲话。
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三、积极创设校际教学研究交流沟通的平台，以改革课堂教学为突破口，围绕高中新课程改革中的难点、热点问题，扎实开展各种形式的教学研究、教学指导、教学管理等内容的教学研究活动。
1、以各学科承担校为单位，每月举行两次“普通高中新课程实验研讨活动日”活动，主要围绕总结、交流和反思本阶段新教材使用和教学情况研讨、思考和研讨下阶段教学内容以及课例评析等三个专题开展活动，每次活动都有主讲人、记录人，采取观看视频课例、讨论、骨干老师做讲座等多种形式，做到与会的老师全员参与，各抒己见，现场气氛十分热烈，他们纷纷就上阶段教学中存在的问题及补救对策，下阶段教学内容、教学重点、难点、疑点及教与学中可能存在的问题，普通高中新课程标准、教材解读心得体会、上级部门新课程实验文件学习心得体会以及初高中教材衔接、测试评价、试卷命题、试题研究、课件制作、教学心得交流等问题展开深入而友好地探讨，取得了整合提高、优势互补的良好效果。
2、不定期举办“普通高中新课程实验讲坛”，围绕教学实践、校本教材开发、研究性学习、课程改革或教学改革等内容邀请相关专家、教师作专题讲座。10月30日，莆田市教育局副局长黄国勇应邀来莆田六中调查研究高中新课程改革工作情况，并在调研、座谈后为全体教师作了关于高中新课程改革理论和实践若干思考的专题讲座，并就与会教师提出的研究性学习的开展、教后反思的撰写、高初中教学的衔接、中考命题改革、新课改环境下的教师培训、校本教研、学分认定与学习评价等难点和困惑问题作了精辟和深刻的解答。同时，为了搞好研究性学习工作，9月17日，在片区成立大会结束后，莆田六中教研室主任、特级教师林金沂为与会的全体老师专门做了一场关于研究性学习的报告。此后，本教研片区还于11月10日在莆田第十四中学召开了全区各校教务处（教研室）主任参加的研究性学习专题研讨会。莆田第十四中学校长陈金荣对该校开展研究性学习的情况做了详细介绍，莆田市教师进修学院教研员池应智在会上做了专题指导。同时，全体与会人员还观看了“莆田十四中学研究性学习”电视专题片、成果汇报图片展，并听取了《莆仙戏》《涵江小巷文化》等研究性学习的开题报告。
3、10月24日－10月26日在莆田第七中学举行教学观摩公开周活动，来自片区各成员校以及全区其他中学的教师400多人参加了这次听课、评课以及相关专题的研讨活动。在教学公开周中，莆田七中的教师们尤其高一年段的教师们，充分调动校内各种资源，发挥集体备课的智慧以及骨干教师的领头作用，努力探索自主、合作、探究的教学和学习方式，力争做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”教学目标的达成。课后片区各成员校同学科教师认真填写了《课堂教学反馈表》，并或集体、或个别地进行“教历研究”和教后反思，互相学习，共同提高。公开周结束后，本教研片区还牵头组织片区内学校、开课学校有关人员及涵江区教师进修学校教研员参加的总结反馈会议，同时认真做好了活动情况的记录、整理与存档工作。
4、以课程改革为主线，认真围绕高中各学科必修模块的学习评价与学分认定展开课题专项研究，在每次举行的“普通高中新课程实验沙龙”上，与会教师都针对学习评价与学分认定的目标、基本原则、内容与方式、具体要求与实施细则以及认定的方法进行了卓有成效的探讨，并对每个学段结束后各校的宝贵经验以及存在的问题认真进行总结。经过一学期的探索，各校的语文、数学、英语等学科必修模块的学习评价与学分认定方案与实施细则已全部确定并日趋成熟。其中各学科各学段的学习评价和学分认定工作也圆满结束，初步取得了阶段性研究成果和实践经验，这些都为下个学期、学段的课程改革、教育教学以及选修模块的开设与评价奠定了坚实的基础。
5、此外，本教研片区还积极创设“普通高中新课程实验对话平台”，互通电话、手机、电子邮箱、QQ号码，片区参与课改的教师经常通过以上现代通讯手段或探讨教学重、难点，或交流阶段测试卷，或传送、下载教学课件等等，及时解决教育、教学中出现的问题，充分实现了教学资源共享。
总之，在上级教育主管部门和教师进修院校的正确领导和关心、支持下，一个学期来，本教研片区不断加强和改进普通高中课程实验的教学研究工作，初步形成了与新课程实验相适应的片区教研制度，真正做到聚精会神抓教学，通力协作搞教研，一心一意谋发展，使有组织的区域性教研活动能够植根并服务于自下而上的学校教学研究工作之中，弥补了以各校为主体的校本教研的不足，充分发挥教研工作在推进普通高中新课程实验过程中的重要作用，促进了片区各校的教育教学资源均衡、优势资源整合和普通高中新课程实验工作的顺利推进。

莆田六中教研片区
2007年2月