【推荐理由】

思想教育性主题班会是老师们实际工作中的一个难点。老师讲得太多，学生．被动接受，很难有参与热情。学生不参与，教育始终是隔靴搔痒，达不到预期的目标。老师讲得太少，目的又难以达到。因此，很多老师就在两难之间，不知道该如何抉择。

本文作者——-上海市晋元高级中学的王华老师，准确地把握住了思想教育性主题班会教师引导、学生参与的特点，在班会课上，从确立目标、提升能力、夯实基础、发展特长等方面，和学生展开了深入的讨论。在学生能够想到的地方启发，在学生想不到的地方点透，做到了讲与不讲、学生悟与思考的平衡，因而很有借鉴作用。

本文所选择的内容，是一般班主任开学初对学生讲的、不能避免的问题，想“偷懒”的班主任可以直接照搬。

【适用时间】

高一第一学期新生入校之后

【班会背景】

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020年）》“战略目标和战略主题”章节中指出：要坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。这是对素质教育新的阐释，体现了党和国家对人才培养的战略规划。

高一学生步入新的学校，班主任应该指导他们根据党和国家对人才培养的战略规划，思考、制订自己的新学期计划，规划自己的美好人生，为此我设计了《高中生活如何起航》班会课，帮助刚进入高中学习的学生思考如何确立正确的目标；如何提升学习能力、实践能力、创新能力、独立生活能力以及人际交往能力；如何夯实基础，发展特长。

【班会目的】

1．通过具体事例，教育引导学生确立正确的奋斗目标。

2．指导学生在文化学习、班级活动、学校生活中努力提升学习能力、实践能力和创新能力。

3．指导学生夯实基础，发展特长。

【重点难点】

1．如何把班主任老师对学生的良好愿望化为学生能够接受的行动。

2．如何让学生乐意接受班主任对他们的期望。

【课前准备】

1．搜集生活中有关确立目标、提升能力、夯实基础、发展特长的名人论述及典型事例。

2．搜集学生开学以来军训和班级活动的图片资料以及励志的歌曲。

3．准备与主题相关的PPT和视频。

【设计思路】

1．从谈理想导入课题——高中生活该如何起航。

2．结合学情，提出建议——重点要做好以下三方面的事：①确立目标；②提升能力（如学习能力、实践能力、独立生活能力、人际交往能力、创新能力等）；③夯实基础，发展特长。

3．总结全课，明确要求——如何落实上面三方面的事情。

4．布置作业——请同学们回去写一篇周记《高中生活应这样起航》，写下自己的思考。

【班会实录】

一、导入同学们经过幼儿园、小学、初中多年的学习，今天终于走进高中的校园。渐渐强健的身体告诉我们，我们长大了：日渐成熟的心理告诉我们，我们长大了；父母期待的眼神告诉我们，我们长大了！

高中是我们进入大学前的一个重要阶段，也是我们走向社会的准备阶段，它对我们成长的意义非同一般。那么，我们的高中生活应该怎样开始？我们的理想之船应该怎样起航呢？（板书：高中生活如何起航）二、结合学情，提出建议我认为，高中阶段的开始，重点要做好以下三方面的事：①确立目标；②提升能力（如学习能力、实践能力、独立生活能力、人际交往能力、创新能力等）；③夯实基础，发展特长。

（一）确立目标我想提出一个问题：“为什么高中伊始要确立目标？”

（学生讨论，各抒己见。请部分同学做发言交流）同学们的讨论很热烈，我想首先与同学们分享一个调查报告，那就是著名的哈佛大学的调查报告《成功与目标》。

1．介绍哈佛大学调查报告《成功与目标》。

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标；3%的人，有十分清晰的长期目标。经过25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思：那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了顶尖成功人士，他们中不乏行业领袖、社会精英。那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断地被达成，生活质量稳步上升，他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。那60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成就。剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常抱怨他人、抱怨社会。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。

什么是成功？成功就是达到既定的有意义的目标。

没有目标，就无所谓成功。所以我们说：成功的起点从确定目标开始。

2．如何制订目标。

既然目标如此重要，那么我们应该怎样制订目标呢？我认为：

(1)目标要明确。

诸如“我想考上大学”、“我希望过幸福的生活”之类的目标都是不够明确的。

你究竟想考什么样的大学？重点大学、普通本科，还是专科？如果是重点大学，是北京大学，还是复旦大学？什么样的生活才算是幸福的生活？这些必须要弄清楚。目标越明确，越容易执行。

(2)目标要合理。

确定目标一定要符合自己的实际水平，可以略高于自己的能力。作为努力的动力，目标不能过高，超出能力范围，自己根本达不到，其实就等于没有目标。

(3)目标要形象。

你还可以把你的目标用文字、图片的形式表现出来，比如你的目标是考取复旦，你不妨给自己写个口号：“杀进复旦！”还可以找来有关复旦校园风景的图片，贴在墙壁上或桌子上，常常看。

(4)目标要形成计划。

如果没有一个切实可行的计划，你的目标只能是空中楼阁、海市蜃楼。

(5)目标要落实。

要严格执行计划，每日检查计划的落实情况，并要鼓励自己：做好了今天的事，我又向目标靠近了一步！

（二）要努力提升各种能力仅仅有目标还不够，要实现目标，还要有能力作为支撑。在高中生活中，我们需要提升哪些能力呢？我认为主要应提升以下几种能力：学习能力、独立生活能力、人际交往能力和创新能力。现在我们将问题分至各组，各组重点思考，然后我们一起讨论。

（布置各组讨论）1.讨论“学习能力的重要性及如何提高”。

（请第一小组同学发言）听了第一小组的发言，我想强调的是：

(1)学习能力的重要性。

今天的世界已进入知识经济时代，这是一个知识爆炸的时代。新知识不断涌现，旧知识折旧加速。21世纪知识更新的速度像磁悬浮列车一般，风驰电掣，我们面临着愈演愈烈的竞争和压力。正如英特尔总裁格鲁夫所说：“在这个快速变化的环境中，面对这么多强劲的对手，我们要始终保持持久的竞争力，唯一的办法就是比别人学得更快。”

学习能力，就是以最快捷的速度、最简便的方法、最有效的形式获取准确的知识和信息的能力。不管是英特尔公司，还是微软公司，它们之所以能走到当代世界经济的最前面，就是因为它们拥有最先进的知识和创新意识。而知识和创新不是凭空产生的，它一定是通过学习才能得到的，谁的学习能力强，谁获得的知识就多；谁的知识多；谁的竞争力就强，谁就能够抢占竞争的制高点。

据统计，美国现在排名最前的25家企业中有80%正在运用学习型组织理论管理自己的企业，如杜邦、英特尔、苹果电脑、福特汽车、GE公司以及摩托罗拉等。在新浪，推崇的是“学习能力”重于“专业和工作经验”。作为新兴的高科技行业，从业人员的经验并不是重要因素，因为大家其实都在摸着石头过河，比如彩信、彩铃，都是最近两三年才出现的，做这一行有一年的经验就已经很难得了。而一个员工，如果具有一定的理论基础和良好的学习能力，用所学知识结合实践能够很快地适应岗位的要求，就能做得非常优秀。高科技的迅猛发展令人眼花缭乱，如何适应这日新月异的世界，在千帆竞技的大潮中稳居潮头，关键要看我们是否具有超前的学习能力。

(2)高中生如何提升学习能力。

爱因斯坦有个成功的公式：A-X+Y+Z。A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质+学习方法+智力素质。

①增强心理素质。明确学习的动机，提高学习的兴趣，培养学习的热情、意志和态度。只有动机明确了，才能端正学习态度，热爱学习，才会调动热情，发奋努力地学习。

②掌握科学的学习方法。比如要加强预习、听课效果，掌握正确的做作业的方法、复习的方法。（请班级学习状元杨思雨同学简介学习经验）③发展智力，提高能力。发展观察力、提高记忆能力、发展思维能力、发展想象能力、培养自学能力。

2．讨论“独立生活的重要性及如何增强独立生活能力”。

（请第二小组同学发言）听了第二小组的发言，我想强调的是：

(1)独立生活的重要性。

易卜生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的人才能有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：

“滴自己的汗，吃自己的饭；靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。”这些都说明了人要学会自立，更要懂得自立，因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖他人，不懂得自立就会被社会淘汰。

当一个学生走出家庭，进入学校，他必须要面对他人，必须要学会融入社会，学会自己照顾自己，学习自立自强。我们寄宿制学校的学生，更应该学会独立生活、自立自强。

(2)如何培养独立生活能力？

①从思想上培养责任意识。责任感就是自觉地把自己的事做好的意识。一个人的责任感强烈与否，在很大程度上决定着他独立生活能力的形成，只有树立强烈的社会责任感，一个人才能敢于面对生活的挑战，独立承担责任，并很好地生存、生活下去。现在我班男生寝室的内务不如女生。我建议男生内务不好的寝室的寝室长，要向女生寝室长请教，思考如何增强责任意识，做好工作。

②在生活中培养劳动观念。有了劳动的观念，才能使我们热爱劳动，培养独立劳动的能力。劳动观念不是一朝一夕就能形成的，要从点点滴滴的小事做起，在长期的生活实践中逐步培养。我们要充分利用各种机会，不管是在学校，还是在家中，都要做一些力所能及的体力劳动，感受劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。（请劳动委员毛静谈班级值日中出现的问题，并分析原因）⑨在学习中培养独立思考的能力。独立思考问题，是独立解决实际问题的前提条件。一个人如果不善于独立思考问题，那么他面对新问题将一筹莫展，束手无策。当然，独立思考并不等于刚愎自用，而是要善于对问题做出分析，做出正确的判断和选择。（请学习委员谈我们班在这些方面存在的问题及解决策略）④在意志和毅力方面，培养不怕困难、顽强拼搏的精神。

3．讨论“人际交往能力的重要性及如何加强”。

（请第三小组同学发言）听了第三小组的发言，我想强调的是：

(1)人际交往能力的重要性。

曾经有一则报道：1986年3月28日，在日本著名的科学城筑波，已经有三批科技人员自杀。那么究竟是什么原因造成的呢？经过考察，人们发现：这个完全现代化的科学城，由于建筑间隙过大，每座楼房都被绿茵环抱，彼此几乎隔绝，而且科技人员们都很杰出，不屑于与他人合作，这使人与人之间的感情交流几乎被降到了最低点。加上有一年一度的科技成果报告会，人们为了在各自的领域拔尖，彼此封闭，老死不相往来，难以形成充满人情味儿的人际关系，这可能是筑波城自杀者日益增多的原因所在。因此，为了推进共同的事业，为了创造和谐的生存环境，人们需要建立良好和谐的人际关系。

大量研究表明，人际关系影响着人生业绩，好的人际关系是取得成功的重要途径之一。

(2)介绍高中生处理人际关系的方法。

我向大家介绍四个“要”：要热情交往，要理解尊重，要以诚相待，要宽容谅解。

4．讨论“创新能力的重要性及如何加强”。

（请第四小组同学发言）听了第四小组的发言，我想强调的是：

前一阶段，我们参加了我校“创新实验室”的揭牌仪式，我们班也是创新实验班，这就是说，我们身上又多了一份责任与使命。而飞速发展的时代要求当代高中生还要学习、增强一种能力——创新能力。

(1)增强创新能力的重要性。

创新能力是个体运用一切己知信息，包括已有的知识和经验等，获得某种独特、新颖、有社会价值或个人价值的产品的能力。

这个世界如果没有创新能力，便不会有今日人类的文明，可能人类还同猿猴一起过着原始的生活；如果爱因斯坦、爱迪生等人没有创新能力，他们何以取得巨大的成就？如果一个人不具备创新能力，可以说是庸才；如果一个民族没有了创新人才，它便是一个落后的民族。

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。

我们学校非常重视对学生创新能力的培养，为学生搭建了增强创新能力的平台，如头脑奥林匹克创新活动。

（学生观看我校2008年头脑奥林匹克比赛代表队参加第28届头脑奥林匹克比赛并获得世界冠军的录像剪辑）我班也有同学参加了我校的OM队、机器人队，希望他们也能大有作为。

(2)培养创新能力的方法。

①在学习生活中，要培养自主、进取、勇敢和独立的人格。

②要有好奇心、自信心、想象力和表达欲。比如，要大胆发言，勤思考，多讨论，大胆质疑，逢事多问一个“为什么”、“怎么样”，自己拿主意，自己做决定，不依附，不盲从。

③积极参加学校为我们开设的“创新实验课程”，参加OM队、机器人队活动，利用这些方式，来开阔我们的视野、拓展我们的思维等。

（三）夯实基础、发展特长的原因及方法1．为什么要夯实基础，发展特长？

“水滴石穿”、“万丈高楼平地起”，学习也同样如此。众所周知，知识、能力、心理历来是制约考生考试成绩高低的三大主要因素。其中知识无疑又是首要因素，学科基础如果不扎实，能力再强、心理素质再过硬也只能是“巧妇难为无米之炊”。没有基础知识，学习就成了无源之水、无本之木。但基础知识的积累是为了在某一方面有更深入的研究，因此应在此基础上发展自己的特长。它是构成自身全面发展的一个部分，也是为以后规划职业生涯和走向社会做好准备的重要前提，特别是在就业形势越来越严峻的情况下，在高中时期就应该未雨绸缪，发展自己的特长。只有有了过硬的看家本领，才能立足于社会。

2．怎样夯实基础，发展特长？

(1)书本是高中学习期间积累基础知识的重要方式之一，因此吃透每个知识点是达到“水滴石穿”的基石。当积累达到一定程度之后，通过梳理就可以形成一套知识系统。

(2)“兴趣是最好的老师”，特长的发展是首先由兴趣决定，然后根据社会发展需要和个人发展需要而选择的，因此应注重调动和培养自身兴趣并顺着兴趣发展。

(3)选择特长之后，还需要有坚定的信念，这样才能为达成目标而努力奋斗。

三、总结全课．明确要求说起来容易，做起来难。

通过今天这次班会，我们探讨了高中伊始我们应该：①要确立明确的奋斗目标；②要努力提升各种能力（如学习能力、独立生活能力、人际交往能力、创新能力等）；③要夯实基础，发展特长。我希望同学们在今后的学习生活中，扬起理想的风帆，驾驭好你的小船，向美好的生活迸发！

四、布置作业请同学们回去写一篇周记《高中生活应这样起航》，写下自己的思考。

【班会总结】

高中生活如何起航？班主任可讲的内容非常多。我联系学生实际和工作需要，抓住三点：①确立目标；②提升能力；⑧夯实基础，发展特长。三点之间，①、②、③表明序列。各点之间详略不同，说得比较多的是提升能力，将能力细化为学习能力、独立生活能力、人际交往能力和创新能力。这种对能力的关注，既紧扣国家中长期教育改革和发展规划对人才的期盼，又针对当前学习生活和未来社会需要的实际。详略不同的处理也符合高中生的心理需求。

这节课师生互动较多，生动活泼。思想教育性主题班会以班主任主讲为主，因此容易成为班主任的“一言堂”。对此，在班会课上一定要加强师生互动，关注学生参与度。所谓“参与度”，既指“面”（广度），又指“点”（深度）。这节课我注意就班级存在的问题展开讨论，而学校2008年头脑奥林匹克比赛代表队、创新实验班这些资源的运用，又深深吸引了学生，引发了学生的思考和讨论，学生的积极性被调动起来了，他们讲自己的实践，讲自身的体会，真切感人，班会课开得比较成功，有力地促进了班级精神的形成。（上海市晋元高级中学王华邮编：200333）

操作提示:

1．预先设计讲话思路，预料多种可能性，尽可能把自己需要的材料准备齐全。

2．高一新生刚进校，不知道怎么参与讨论，因此，有必要在班会之前明确班级问题讨论的基本要求，每个人必须发言，而且发言要列入期末成绩考核。没有围绕主题发言的学生将受到一定的惩罚。这样就从要求和措施上给学生以压力。事实证明，这一点是非常必要的。

3．适当地引导学生，使他们的发言不离开主题，当学生聊天跑题的时候，班主任要及时恰当地拉回来。